加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，申報(bào)校級(jí)課題 - 人才培養(yǎng)模式改革

加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，申報(bào)校級(jí)課題

發(fā)布日期：2017-03-15 瀏覽次數(shù)：2315

核心提示：為加強(qiáng)我部電子專業(yè)群教師科研水平、提高課題設(shè)計(jì)的科學(xué)性、保證課題研究的扎實(shí)深入開展，鼓勵(lì)老師們多動(dòng)腦，多研究，促進(jìn)教師的

為加強(qiáng)我部電子專業(yè)群教師科研水平、提高課題設(shè)計(jì)的科學(xué)性、保證課題研究的扎實(shí)深入開展，鼓勵(lì)老師們多動(dòng)腦，多研究，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)、從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，2016年5月31日上午，河源理工學(xué)校教研室組織各專業(yè)群在綜合樓一樓會(huì)議室舉行了關(guān)于專業(yè)人才培養(yǎng)方案的開發(fā)校級(jí)研究首批校級(jí)課題立項(xiàng)論證會(huì)。

電子專業(yè)課題負(fù)責(zé)人伍懿君就申報(bào)課題《電氣運(yùn)行與控制專業(yè)人才培養(yǎng)方案的開發(fā)》逐一對(duì)從問題提出、、課題研究背景與意義、研究方法、預(yù)期目標(biāo)、總體框架設(shè)計(jì)、基本內(nèi)容、計(jì)劃與進(jìn)度安排等7個(gè)方面對(duì)課題研究作了全面匯報(bào)，隨后專家組成員認(rèn)真聽取課題方案解讀后結(jié)合申報(bào)內(nèi)容，分別從課題概念的界定、理論依據(jù)、體現(xiàn)特色、操作策略及成果設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并提出了指導(dǎo)意見。其中鄧主任指出，電子專業(yè)群課題研究合理，符合學(xué)校后示范建設(shè)思路，課題具有較強(qiáng)的研究?jī)r(jià)值，在課題的研究中圍繞以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的。并強(qiáng)調(diào)課題研究結(jié)題不是終點(diǎn)，而是新一輪研究的起點(diǎn)。

此次立項(xiàng)論證會(huì)，使本專業(yè)全體課題成員從全新的角度重新審視課題，進(jìn)一步明確了課題研究的方向、內(nèi)容、步驟和方法，為課題研究的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基石，增強(qiáng)了課題組成員完成課題研究和取得預(yù)期成果的信心。課題立項(xiàng)論證會(huì)也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我校教師對(duì)課題研究深遠(yuǎn)意義的認(rèn)識(shí)更加深刻，必將有力地促進(jìn)電子專業(yè)群教科研工作邁上新的臺(tái)階。