河源理工學校名班主任工作室2017年度工作計劃 - 名班主任工作室

河源理工學校名班主任工作室2017年度工作計劃

發(fā)布日期：2017-07-02 瀏覽次數(shù)：1919

核心提示：一、指導思想：這是本工作室運作的第一輪，工作室管理與培訓對主持人本身而言也是一個全新的工作，因而工作室全部工作均將處于摸

一、指導思想：

這是本工作室運作的第一輪，工作室管理與培訓對主持人本身而言也是一個全新的工作，因而工作室全部工作均將處于摸索和經(jīng)驗積累階段。在這種情況下，我們將充分利用每一個成員的自有優(yōu)勢，積極調(diào)動他們的工作、學習熱情，著力抓好工作室的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作，力爭盡快形成一個開放、樂群、進取的班主任工作團隊，為今后的進一步工作打下扎實的基礎(chǔ)。力爭充分發(fā)揮本工作室優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作用，通過日常自主研習和集中合作研修，切實提高工作室成員的師德修養(yǎng)、學習能力、專業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)工作室成員的班務(wù)管理特長和創(chuàng)新精神，并能出色地完成培訓班主任的任務(wù)。

二、主要任務(wù)

1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學習、探索并完善本工作室的運作模式。

2、依托教研室、學生科，提升工作室成員自身的理論學養(yǎng)層次。

3、幫助成員制定“個人成長規(guī)劃”，并完成初步成長計劃以及相關(guān)研究課題。

4、建立河源理工學校名班主任工作室微信群、微信公眾號、QQ群，搭建交流平臺，與學員及時互動，實現(xiàn)初步輻射。

5、最大限度地凝聚隊伍，調(diào)動工作室成員的學習、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。

6、在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

7、完成學?？剖医o予工作室的其他任務(wù)。

三、主要措施

本工作室的關(guān)鍵點在于激發(fā)全體成員的內(nèi)在動力，促進他們自主創(chuàng)新發(fā)展；著力點在于建立機制、提供條件、營造環(huán)境、搭建平臺，鼓勵學員養(yǎng)成帶著問題學習的習慣，以問題促研究，以研究促學習，以學習促實踐。同時注重工作室全體成員的互動與分享，共同感悟，共同成長。

1、加強理論學習。根據(jù)主持人推薦的必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計劃，本學年至少閱讀10本書。

2、加強成員之間的信息交流。定期集中進行讀書等各種研修的交流活動。

3、開展主題研修活動。每半個月一次定期集中，就各自對班級管理中的熱點、難點問題進行沙龍、研討。

4、不斷總結(jié)教學實踐經(jīng)驗。班隊活動是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地，工作室成員必須以課堂為載體，圍繞教育主張，積極進行班級特色文化建設(shè)及班集體活動、主題班會等實踐探索。組織工作室成員互相聽課，每位成員本學期至少上一節(jié)公開課或作一次專題講座。

5、開展課題研究?？偨Y(jié)工作室的經(jīng)驗及優(yōu)勢，要結(jié)合實際教育工作進行深入研究，成分發(fā)揮理論對實踐的指導作用，確立研究的課題。

6、培養(yǎng)成員工作反思的習慣。養(yǎng)成總結(jié)反思的習慣，認真撰寫反思日記和教育教學論文。每位成員至少撰寫一篇質(zhì)量較高的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風格的班隊活動案例。

7、邀請專家指導。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家、學者擔任工作室導師，進行指導。

8、改進對成員的工作評價措施。在管理模式上采取對工作室成員建立成長檔案袋的管理制度，對工作室成員施以診斷性評價和終結(jié)性評價的同時，重點進行形成性評價。

四、2017年度上半年具體活動安排

1、2017年4月

1）工作室掛牌

2）制定工作室年度工作計劃；