1.加強(qiáng)師德建設(shè)。名班主任成員要在師德方面率先垂范,通過言傳身教帶動(dòng)成
員提升道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平,增強(qiáng)對(duì)班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。
2.承擔(dān)校級(jí)骨干班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。按國(guó)家、省、市教育行政部門的要
求參與班主任培訓(xùn)工作和校本培訓(xùn)工作,成為骨干班主任成長(zhǎng)的搖籃。
3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)、制定班主任專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。通過班主任工作研討、班會(huì)課備課與
觀摩研討、教育案例研討、課題研究及巡回講座等形式,引導(dǎo)班主任的專業(yè)
提升。
4.開展班主任工作課題研究。在一定的周期內(nèi),完成德育課題研究,有較高質(zhì)
量的研究報(bào)告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。
5.發(fā)揮名班主任室的示范和輻射作用。通過示范性班會(huì)課、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交
流、班主任工作論壇等形式,促進(jìn)本校班主任隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。
(二)工作室主持人職責(zé)
1.主持工作室日常工作。研究制定工作室周期規(guī)劃、年度計(jì)劃及管理制度,帶領(lǐng)工作
室全體人員履行工作室各項(xiàng)職責(zé),完成相應(yīng)任務(wù)。
2.加強(qiáng)班主任工作及德育課題研究與實(shí)踐。以課題研究為抓手,主持開展相關(guān)研究工
作,定期開展活動(dòng),引領(lǐng)工作室成員發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。
3.組織指導(dǎo)工作室成員參與班主任工作和德育課題研究、論文撰寫,幫助他們盡快形
成名班主任梯隊(duì)。
4.承擔(dān)學(xué)員培養(yǎng)任務(wù)。做好學(xué)員發(fā)展規(guī)劃,建立學(xué)員成長(zhǎng)檔案,定期做好考核評(píng)價(jià)工
作,促使學(xué)員專業(yè)化發(fā)展,形成班主任骨干群體。
5.負(fù)責(zé)工作室的資金使用和管理。按照專款專用的原則,實(shí)行制度管理,并接受上級(jí)
審計(jì)。
6.不斷提升自身素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
(三)工作室成員職責(zé)
1.積極主動(dòng)參與工作室工作。尊重工作室主持人及工作室其他成員,服從有關(guān)工作安
排,及時(shí)完成各項(xiàng)研究任務(wù),協(xié)助工作室主持人開展各項(xiàng)活動(dòng)并提出合理化建議和
方案,使工作室能高效運(yùn)行。
2.注重理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高科研能力。
3.發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng),向全校推廣、傳播新的、先進(jìn)的教育(管理)理念和教育方法。協(xié)
助所在教學(xué)部培養(yǎng)年輕班主任,提高班主任的整體水平,為本校德育工作建設(shè)作出
努力。
4.工作室成員工作任期原則上為2年(即工作室第一周期期滿),期滿由教研室、學(xué)
生科、主持人考核確定是否繼續(xù)參加工作。
5.遵守工作室相關(guān)制度。