教研室組織物流專業(yè)群改革示范課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng) - 工作室活動(dòng)圖片

當(dāng)前位置：首頁(yè) ? 工作室活動(dòng)圖片 ? 正文

教研室組織物流專業(yè)群改革示范課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

發(fā)布日期：2017-03-16 瀏覽次數(shù)：1329

核心提示：2015年5月19日，教研室鄧小文主任、賴裕輝副主任攜專業(yè)群主任和部分專業(yè)教師對(duì)物流專業(yè)群葉冬妮老師的改革示范課《公路貨物運(yùn)輸

2015年5月19日，教研室鄧小文主任、賴裕輝副主任攜專業(yè)群主任和部分專業(yè)教師對(duì)物流專業(yè)群葉冬妮老師的改革示范課《公路貨物運(yùn)輸單證的繕制》進(jìn)行評(píng)課。

會(huì)上，大家統(tǒng)一認(rèn)為此次改革示范課教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程符合行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)要求，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)原則。在課堂上，葉冬妮老師運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生能力層次進(jìn)行分組，分配任務(wù)，收到較好的學(xué)習(xí)效果。

與會(huì)成員認(rèn)為，針對(duì)此次示范課內(nèi)容，葉冬妮老師可以創(chuàng)設(shè)條件，建議以實(shí)際物流公司快遞單據(jù)作為實(shí)際教學(xué)案例，以角色崗位扮演方式，演繹崗位能力與教學(xué)無(wú)縫對(duì)接教學(xué)；在針對(duì)公路整車(chē)和零提貨物運(yùn)輸?shù)淖鳂I(yè)流程內(nèi)容中，可以進(jìn)行重新分編工單，按流程、步驟分解內(nèi)容，并對(duì)工單內(nèi)基本信息進(jìn)行完善，詳細(xì)列明繕制的規(guī)范要求，講解相關(guān)計(jì)算方法，解讀繕制工單的說(shuō)明事項(xiàng)；在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)方面，建議加入職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化要求。

鄧主任認(rèn)為，物流專業(yè)群教改課改成效明顯，群內(nèi)年輕專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力也有長(zhǎng)足進(jìn)步，位于改革前沿。另外，針對(duì)這堂示范課及如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，鄧主任提出建議：課程內(nèi)容以工單進(jìn)行體現(xiàn)，力求一節(jié)課安排一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，解決一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。在本節(jié)示范課里面，教學(xué)設(shè)計(jì)與本節(jié)課實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有出入，因此，在安排課程項(xiàng)目的選擇上要避免盲目選擇大項(xiàng)目進(jìn)行展示，建議將實(shí)施環(huán)節(jié)中的教學(xué)內(nèi)容分解成若干小型項(xiàng)目，以小項(xiàng)目進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。在教師巡回指導(dǎo)方面，教師對(duì)小組評(píng)價(jià)欠具體，建議考慮具體化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將結(jié)果進(jìn)行實(shí)物展示。