宏觀把握微觀切入教學教研穩(wěn)步開展——商貿(mào)旅游教學部物流專業(yè)群召開教研會議 - 師資隊伍建設

宏觀把握微觀切入教學教研穩(wěn)步開展——商貿(mào)旅游教學部物流專業(yè)群召開教研會議

發(fā)布日期：2015-04-28 瀏覽次數(shù)：1046

核心提示：　　為了響應學?；诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化的教學改革，探尋適合物流專業(yè)教學活動的有效模式，鞏固專業(yè)教師實操技能，2014年3月13日下

　　為了響應學?；诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化的教學改革，探尋適合物流專業(yè)教學活動的有效模式，鞏固專業(yè)教師實操技能，2014年3月13日下午，商貿(mào)旅游教學部物流專業(yè)群陳玲主任于教學樓B408組織召開教研會，專業(yè)群全體教師與會。

　　陳玲主任就過去一年所進行的物流專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、教學模式改革、教學方法創(chuàng)新、課程體系構建等工作成果進行了總結(jié)回顧。會上，鄧育梅老師匯報了今年正式交付使用的物流倉儲實訓室使用情況，周青老師和江媛媛老師也對本學期組織學生備考工作開展情況提出各自的看法和意見，劉莎娜老師和葉冬妮老師還就《物流客戶服務》的課程改革對已經(jīng)畢業(yè)學生的影響提出自己的見解。

　　通過本次教研會議，專業(yè)群教師更加明確了課堂教學既要注重從宏觀上把握教材的整體連貫性，也要細致的安排每個教學環(huán)節(jié)，明確各項標準。同時，大家也清楚了本學期需要完成的兩大工作：一，宏觀上繼續(xù)完善符合當?shù)厥袌鰧ξ锪鲗I(yè)人才需求的“頂層設計”，特別是教學標準和課程標準；二，在微觀上深入探究專業(yè)核心課程進行教學項目設計、組織高效的課堂教學。