核心提示:本月10日,網(wǎng)絡(luò)專業(yè)群在B303教室開展了網(wǎng)絡(luò)專業(yè)群教研改革培訓(xùn),會(huì)議由謝劍主任主持,邵迎春、許彥佳、黃加鋒、梁禮勇、趙中甫
本月10日,網(wǎng)絡(luò)專業(yè)群在B303教室開展了網(wǎng)絡(luò)專業(yè)群教研改革培訓(xùn),會(huì)議由謝劍主任主持,邵迎春、許彥佳、黃加鋒、梁禮勇、趙中甫、徐愛蘭、黃衍南、黃小富、宋冬生等骨干教師參加了培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)議主要內(nèi)容有:
一、教研改革的形式:從國(guó)家省級(jí)文件要求,使教師認(rèn)識(shí)到教研改革勢(shì)在必行。
二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析:打破傳統(tǒng)的課本章節(jié),以工作崗位實(shí)際分析學(xué)習(xí)領(lǐng)域,整合專業(yè)課程;
三、情境分析、工作過程轉(zhuǎn)化:以工作崗位實(shí)際分析學(xué)習(xí)情境、典型工作任務(wù),設(shè)計(jì)工作過程系統(tǒng)化教學(xué)方式。
謝劍主任通過專業(yè)、生活中的例子進(jìn)行了講解分析,培訓(xùn)會(huì)議持續(xù)了將近一小時(shí),老師們收獲頗多,培訓(xùn)會(huì)議圓滿結(jié)束。
一、教研改革的形式:從國(guó)家省級(jí)文件要求,使教師認(rèn)識(shí)到教研改革勢(shì)在必行。
二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析:打破傳統(tǒng)的課本章節(jié),以工作崗位實(shí)際分析學(xué)習(xí)領(lǐng)域,整合專業(yè)課程;
三、情境分析、工作過程轉(zhuǎn)化:以工作崗位實(shí)際分析學(xué)習(xí)情境、典型工作任務(wù),設(shè)計(jì)工作過程系統(tǒng)化教學(xué)方式。
謝劍主任通過專業(yè)、生活中的例子進(jìn)行了講解分析,培訓(xùn)會(huì)議持續(xù)了將近一小時(shí),老師們收獲頗多,培訓(xùn)會(huì)議圓滿結(jié)束。
培訓(xùn)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)