國(guó)家示范校建設(shè)系列報(bào)道之十三：我校參加國(guó)家示范校建設(shè)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作研討會(huì) - 建設(shè)動(dòng)態(tài)

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國(guó)家示范校建設(shè)系列報(bào)道之十三：我校參加國(guó)家示范校建設(shè)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作研討會(huì)

發(fā)布日期：2013-11-18 瀏覽次數(shù)：1082

核心提示：　　2013年6月30日，我校國(guó)家示范校項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室朱世德副校長(zhǎng)、教研室主任鄧小文前往北京參加了在尼斯國(guó)際酒店舉辦的

　　2013年6月30日，我校國(guó)家示范校項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室朱世德副校長(zhǎng)、教研室主任鄧小文前往北京參加了在尼斯國(guó)際酒店舉辦的為期兩天的國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作研討會(huì)。來(lái)自全國(guó)各地第三批示范校建設(shè)單位200多人參加了此次研討會(huì)。

　　會(huì)議由中國(guó)職業(yè)教育信息化工作委員會(huì)常務(wù)理事耿潔博士主持。北京教科院職業(yè)教育與成人教育研究所吉利所長(zhǎng)就示范校建設(shè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的意義、質(zhì)量檢測(cè)的指標(biāo)體系設(shè)計(jì)思路、質(zhì)量監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的使用等問(wèn)題做了深入詮釋，國(guó)家教育部職成司綜合處處長(zhǎng)劉培俊對(duì)示范校建設(shè)項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)和校企合作管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)功能與技術(shù)架構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)解說(shuō)并現(xiàn)場(chǎng)操作展示。無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、北京市商業(yè)學(xué)校、大連輕工業(yè)學(xué)校、東風(fēng)汽車高級(jí)技工學(xué)校在會(huì)上圍繞本校示范校項(xiàng)目建設(shè)的思路、措施和成果等方面做了經(jīng)驗(yàn)介紹。

　　教育部職成司綜合處賈厚林主任對(duì)本次研討會(huì)進(jìn)行了總結(jié)并提出今后工作意見。他指出，國(guó)家示范校建設(shè)項(xiàng)目的推動(dòng)，就是要?jiǎng)?chuàng)建一批示范點(diǎn)，發(fā)揮改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、辦出特色的示范作用，項(xiàng)目建設(shè)要從校企合作出發(fā)，開展教改課改，創(chuàng)新辦學(xué)模式，創(chuàng)新管理模式，逐步走向信息化、國(guó)際化。創(chuàng)建示范校一定要關(guān)注學(xué)校重大改革，特別是校企合作、教學(xué)模式改革和課程體系改革，要依靠改革并貫穿始終；要集中全校之力，整合各方合力，凝聚改革力量，遵循規(guī)律，不走形式，嚴(yán)格按照文件要求，規(guī)范項(xiàng)目實(shí)施。要特別注意建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，不能只落腳于這兩年的項(xiàng)目建設(shè)，而是要放眼學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展和整體發(fā)展，堅(jiān)決反對(duì)碎片化發(fā)展。對(duì)于項(xiàng)目建設(shè)成果，他認(rèn)為除了任務(wù)書、建設(shè)方案中自己明列的成果外，還包括建設(shè)過(guò)程中形成的管理制度和工作機(jī)制、建設(shè)過(guò)程中鍛煉出來(lái)的高素質(zhì)雙師隊(duì)伍、建設(shè)過(guò)程中不斷拓展的社會(huì)資源（有形或無(wú)形的人、財(cái)、物、渠道等資源）、建設(shè)后所提升的貢獻(xiàn)能力等（要從學(xué)生、企業(yè)、社會(huì)的評(píng)價(jià)中有所體現(xiàn)）。

　　他強(qiáng)調(diào)，示范校建設(shè)過(guò)程中一定要堅(jiān)持六個(gè)原則：一是全員參與原則。學(xué)校全體參與，各項(xiàng)工作任務(wù)、要求以及上級(jí)的指示精神要傳達(dá)到全校，項(xiàng)目建設(shè)要做到落實(shí)工作要求，落實(shí)任務(wù)分解，落實(shí)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，目標(biāo)明確，人員到位；二是協(xié)作共享。要注意抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，整合學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、政府資源，開展校企合作、校校合作，推進(jìn)多元參與，實(shí)現(xiàn)資源共建共享；三是研究推動(dòng)。要以研究的視野和研究的觀點(diǎn)，積極推進(jìn)校內(nèi)外協(xié)作研究，開展內(nèi)涵研究和機(jī)制研究；四是規(guī)范操作。各校要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部有關(guān)文件，特別是［2010］9號(hào)、［2011］7號(hào)、［2012］4號(hào)、［2012］28號(hào)、［2013］5號(hào)、［2013］11號(hào)、［2013］79號(hào)文件，結(jié)合教育部批復(fù)要求和任務(wù)書的要求，認(rèn)真務(wù)實(shí)開展工作，并及時(shí)通過(guò)示范校建設(shè)專題網(wǎng)站，提交電子材料，便于專家網(wǎng)上了解信息；五是信息支持。各校要盡快建好專題網(wǎng)站，在線提交，在線佐證，同時(shí)密切關(guān)注教育信息資源網(wǎng)站，查看指導(dǎo)文件和操作說(shuō)明；六是成果導(dǎo)向。示范校驗(yàn)收關(guān)鍵不是查看紙質(zhì)材料，重點(diǎn)是根據(jù)任務(wù)書撰寫的總體報(bào)告和工作成果。教育部也有相關(guān)說(shuō)明，其中驗(yàn)收指南共分19個(gè)類別，各?？山Y(jié)合要求，注意提煉驗(yàn)收成果，并在網(wǎng)上展示。

　　賈厚林主任還就質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)的填報(bào)問(wèn)題提出幾點(diǎn)指導(dǎo)意見。一是定量指標(biāo)要弄清申報(bào)水平、現(xiàn)有水平、基線水平、階段水平的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)填寫。各單元格都有批注說(shuō)明，變化率不用填寫，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成。二是定性指標(biāo)可結(jié)合任務(wù)書和各階段工作進(jìn)度的情況進(jìn)行寫實(shí)性描述，這是開放性填寫，但是建議其內(nèi)容中明確標(biāo)注數(shù)字，使之明晰，并可以分條細(xì)列，使后期工作更便于銜接、自查和專家考察。三是進(jìn)度完成率可參考兩年建設(shè)期的四個(gè)關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)合理分布，因?yàn)殡y以完全量化，所以一般不認(rèn)為是絕對(duì)數(shù)據(jù)；四是一些動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)要根據(jù)不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)的積累才能填報(bào)（如經(jīng)費(fèi)的投入與實(shí)際使用），學(xué)校的基本信息如有調(diào)整（特別是聯(lián)系方式），要及時(shí)反饋；五是注意數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，各專業(yè)、特色項(xiàng)目等子項(xiàng)目的數(shù)據(jù)之和小于項(xiàng)目數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)之間不能相沖突，系統(tǒng)還設(shè)計(jì)了對(duì)關(guān)鍵指標(biāo)（如遴選條件中的指標(biāo)和任務(wù)書中的定量指標(biāo)）會(huì)自動(dòng)進(jìn)行預(yù)警。因此，建設(shè)的中后期，相關(guān)的數(shù)據(jù)指標(biāo)應(yīng)明顯超出申報(bào)的基礎(chǔ)和基線水平。六是檢測(cè)指標(biāo)體系還兼有信息采集功能，以此掌握項(xiàng)目學(xué)校整體水平和國(guó)家整體水平，因此很多信息的填寫不影響項(xiàng)目建設(shè)的驗(yàn)收，但是任務(wù)書和建設(shè)方案中所涉及的建設(shè)目標(biāo)，應(yīng)在表格中具體體現(xiàn)，而且是精確反映建設(shè)過(guò)程和進(jìn)度和質(zhì)量，填報(bào)之前一定要慎重，先打印試填，集體討論，一旦確認(rèn)無(wú)法修改；七是監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系一般半年填報(bào)一次，第三批預(yù)計(jì)在7月中旬第一次填報(bào)。為鞏固示范校建設(shè)的成果，即使是通過(guò)驗(yàn)收的學(xué)校，可能今后每年還要填報(bào)一次。因此相關(guān)建設(shè)不能停步。